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发布时间:2020-01-23 浏览次数:2189

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(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵纪守法,品德良好,勤奋学习,勇于创新,愿意为社会主义现代化建设服务。

中新网1月29日电据英国《英中时报》报道,一份近日公布的调查显示,学生签证政策的缩紧将促使英国高等院校减少对海外学生的招收,转而将更多的资源投入海外,设立分校。

(责任编辑龚萍)

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据悉,省残联今年将协调有关部门对残疾人创业实施优惠政策,落实市场准入、场地安排、收费见面、创业补贴、税收优惠、提供小额担保贷款及贴息等扶持政策,还将大力支持残疾人“网络创业”。(为保护当事人隐私,本文涉及到的有障碍人士均为化名)

不管是学校,还是学生,大学生酗酒已成为众矢之的。一名高年级的学生说起这几年在他身边发生的“酗酒事件”时说,每次喝起酒来都控制不住自己,让他记忆犹新的一次是,他亲眼看到几名醉酒的师兄发生争执打得头破血流。在莲花池正街上开摩托车的和师傅说起醉酒学生时依然很气愤,20多天前,他好好地把自己的车摆放在路边,突然冲过来一口里酒气冲天的男子,莫名其妙朝他脸上就是两拳。随后据警方调查,这名男子是附近一高校大四学生,和师傅说:“这里学生喝醉酒闹事已经司空见惯。”。

  语文课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。为了使学生认识到阅读的重要作用,提升自己的阅读能力,近两年的中考语文阅读题的分值一路攀升。以2005年安徽省和国家课改实验区沈阳市的阅读题所占的分值加以分析,这两个地方的中考语文满分均为150分,安徽省的阅读所占分值是两个现代文阅读加一个文言文阅读和一个阅读材料整体感知题,共占70分;沈阳市的阅读理解分析题共占65分。中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成,而阅读题的分值几乎占了整个中考语文分值的半壁江山。因此,阅读题做得如何、得分高低,不仅影响到语文成绩而且还影响到整个中考成绩。  针对这个变化趋势,2006年中考如何掌握阅读规律,争取得到理想的分数,应做到如下要求。  以课本为宗应对万变  从命题的走向来看,中考阅读命题的选材重在课外,而课内阅读试题所占比例明显下降。这就给考生造成了一种假象,似乎不需要下功夫学习课本了。其实不然,俗话说“万变不离其宗”,课文是基础、是根本,中考阅读题虽然题型千变万化,选材天马行空,但所考查的知识点都是语文课上的,只要我们牢牢地把握住了语文课本这个“宗”,才能以不变来应万变,达到“处变不惊”的境界。有人说“试题在课外,答案在课内”说的就是这个道理。这就告诉我们,要想攻取中考阅读试题的半壁江山,必须首先要学好课本。  当然,阅读能力的提高,仅仅靠课内几篇课文的学习是远远不够的。课程标准中要求初中学生“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。实则是给我们指出了一条提高阅读水平的大道。只有这样,才能扩展视野,发展思维,增强阅读能力。  整体把握文本内容  长期以来,阅读由于受应试教育的干扰,从阅读的顺序到阅读的结果,着力关注的都是文本的细节,忽视对文本内容的整体把握。这样,我们在阅读中,对课文蕴含着的深刻的思想和生动的形象缺乏整体的感悟,这样的阅读不利于语文素养和人文素养的提高。为了从根本上解决这个问题,《语文课程标准》明确指出:“语文课程还应考虑汉语言文字的特点,对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养语感和整体把握的能力。”因此,近年来全国各地的中考语文阅读试题都强化了对整体阅读能力的考查,这是体现新课标精神的。从人们一般的阅读心理来看:阅读材料时首先要弄清写了什么,然后再分析是怎么写的和为什么这样写等问题。而命题者却把一篇文章或语段作为一个整体来考虑,并且围绕材料的中心和主旨来设计试题。考生具备了整体阅读的意识,方有可能答好每道阅读试题。  具体说来,在解答阅读试题时,第一步要速读全文,捕捉关键语句,大致把握材料的概要——文章的中心和主旨、思路和情感基调。第二步要依据整体的感知,高屋建瓴地分析文章的局部,直至词语句子的意义、关系,以及它们在文章中的作用。第三步再把各个局部联系起来,从而对文章的整体达到新认识。这种“整体——局部——整体”的阅读策略,完全符合解答阅读试题的规律。  在阅读的过程中,应伴随着主动积极的思维和情感活动,我们只有在主动积极的思维和情感活动中,才能加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。阅读应该是探究与创新的过程,是读者与作品、作者对话的过程。这种对话的过程充满了发现、质疑、思考和探究。应提倡多角度阅读、比较阅读、创新阅读和多元解读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,发挥联想与想象,拓展思维空间。  训练阅读技能和方法  新课标在阅读评价中要求考查学生阅读的技能、方法和习惯。因此,学生应掌握阅读的技能和方法。阅读的方法很多,新课标要求初中学生应掌握朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等阅读方法。我们每个学生都要在平常加强这方面的训练。我们还应结合自己的实际,找出其中的薄弱环节,通过阅读训练,尽快掌握有关方法,切实有效地提高复习、解题的效率。  阅读是一种复杂的心智活动,也是一种技能。任何技能的掌握都需要反复地实践。阅读技能的掌握,当然也不例外。  要提高阅读的效率,应该做到“四性”:  第一是计划性。面临中考,各门功课的复习犹如“千山万壑赴荆门”,这时千万不要乱了方寸,要从实际出发,制订好复习计划。就语文而言,阅读与写作都是重头戏,只有精心计划,合理安排时间,有条不紊地复习,才能收到较好的效果。  第二是全面性。从阅读行为来看,既有积累性阅读、理解性阅读,又要有鉴赏性阅读、比较性阅读;从阅读题型来看,既有客观题,更有主观题(特别是开放性试题);从文体来看,记叙文、说明文、议论文、应用文都不可偏废。  第三是针对性。在全局的基础上,要突出重点、难点。一般来说,初中学生综合概括能力,求同求异能力较差,应该作为阅读复习的重点,还要针对自己在阅读方面存在的薄弱环节加强训练。  第四是典型性。所谓“典型”,就是阅读训练的材料和试题要有代表性。提倡“精练”和“巧练”,反对题海战术。对于答案,不仅要知其然,还要知其所以然,力求从中找出规律性的东西来。这样以一当十、以简驭繁,方能收到事半功倍之效。  《中国教育报》2006年3月8日第11版

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7月19日11时许,良乡派出所接到工商银行房山支行修造厂分理处工作人员的报警电话,称有一名老人因为儿子被绑架要汇款20万元。民警立刻赶到现场了解情况。老人姓陈,说早晨接到一个电话,对方声称:“你儿子被我们绑架了,赶快汇款20万元,我们就放人!”老陈还听到电话那边的哭喊声:“爸爸,救我!”

教育部门组织的工作组已经进驻甲子一中,将认真做好老师及学生的思想工作,维护学校的正常教学秩序,并组织人员到广州慰问受伤老师。与此同时,甲子镇还组成工作组,到村中做群众及受伤老师亲属的工作,防止矛盾激化。

袁振国:学习型组织是目前提升教师整体素质最重要、最基础、最关键也是最现实、最可操作的途径,这是校长和教育局长的主要任务。从现实来看,一个好的学校都是在这方面都做得比较好的。一个做得不好的学校,一定不会成为优秀的名校。

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8月20日,河南省招办召开新闻发布会,就李盟盟高考志愿未提交一事进行情况说明。河南省招办新闻发言人郑观洲说,鉴于开封县招办工作人员严重失误,开封县教体局研究决定,给予县招办微机员李文毅行政记大过并调离工作岗位的处分。“河南省招办决定在落实责任追究制,严肃处理责任人的同时,积极联系有关高校,抓紧妥善解决由此造成的问题,满足考生升学愿望。”

李宝钧在校长欧怡芬的陪同下,参观了学校的教室和图书馆,并与师生进行了亲切交谈。他详细询问了学校课程设置、学生学习情况和存在的困难,对新起点国际语言学校在发展华文教育和传播中华文化方面取得的成绩给予充分肯定。他指出,中国综合国力的迅速提升为海外华文教育带来新的机遇,发展华文教育是“功在当代,利在千秋”的大事,希望新起点国际语言学校能够不断着眼未来,积极利用各种资源,努力提高办学质量,为推广华文教育、弘扬中华文化、促进中巴两国友谊作出自己的贡献。李宝钧也表示,总领馆将一如既往地支持学校的工作,努力推动海外中文教育事业的发展。

中国商用飞机有限责任公司总经理金壮龙主持仪式。中央和国家有关部门、北京市领导李智勇、苗圩、金阳、翟立功、阴和俊、吕锡文,市政府秘书长孙康林出席开工仪式。

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5月31日晚至6月1日,广西各地普降暴雨,防城港、来宾、河池等地市县出现不同程度的内涝险情,部分学校被淹。广西教育部门称,目前被淹学校基本完成排水工作。

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